راهبرد اجتماعی فرهنگی

راهبرد اجتماعی فرهنگی

ارایه مدل فرهنگ سلامت درآموزش و پرورش کشور

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال،تهران،ایران
2 استادیار ، گروه مدیریت آموزشی ، واحد اسلام شهر ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اسلام شهر، ایران
3 استاد گروه مدیریت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، تهران،ایران
4 دانشیار گروه مدیریت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال،تهران،ایران
چکیده
پژوهش حاضر به طراحی و ارایه مدل فرهنگ سلامت درآموزش و پرورش کشور پرداخته است. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش ، تلفیقی از نوع روش های کیفی و کمی می باشد. در مرحله اول از روش کیفی تحلیل محتوا (قیاسی) جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شده است، در پایان مرحله اول مدل کیفی فرهنگ سلامت درآموزش و پرورش کشور در پنج بعد ترویج سبک زندگی اسلامی در مدرسه ، تقویت دین داری دانش آموزان ، ارتقای سلامت معنوی دانش آموزان ، توسعه حمایت اجتماعی از دانش آموزان و گسترش فرهنگ سلامت در مدرسه ارائه شد. در مرحله دوم تحقیق، جامعه آماری شامل کارکنان و مدیران سازمان آموزش و پرورش در شهر تهران می باشند که مطابق اطلاعات سامانه آموزش و پرورش تهران حدودا 2500 نفر می باشند. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 384 نفر برآورد شد و پس از گردآوری داده‌ها، تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش در دو سطح توصیفی با استفاده از شاخص های آماری(نظیر فراوانی، درصد و میانگین) و سطح استنباطی تحلیل عاملی تاٌییدی، با استفاده از Spss 22 وLisrel8.54 صورت گرفت
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Design and delivery a model for enhancement of health culture at education of Iran

نویسندگان English

Leila Farjadmand 1
Esfandyar Doshman Zyari 2
Esmaeil Kavousi 3
Abbasali ghaiyoomi 4
1 Ph.D. Student, Department Ecucational Management, North Tehran Branch, Islamic Azad University
2 Assistant Professor, Department of educational management, Islam Shar Branch, Islamic Azad University
3 Professor, Department of Cultural Management and Planning, North Tehran Branch, Islamic Azad University
4 Islamic Azad University - Tehran North Branch
چکیده English

This research, which was carried out with the aim of designing a model for enhancement of health culture at education of Iran, This research was an applied study of the purpose and methodologically as qualitative methods. After analyzing the data in the first study. In the qualitative section, the conten analysis method was used. The research instrument consisted of researcher-made coding sheets whose validity was confirmed by Delphi group members (15 people of all university teachers and experts in the field of cultural & educational management) and its reliability was calculated by P-Scott criterion of 0.95. Findings in the qualitative section were identified in the form of 36 categories and 610 concept codes. And pivotal: life, religiously, spiritual health, social supportand health culture and then turned into a questionnaire. In the second study, the sample size was estimated as 344 people based on Cochran formula and after data collection, the statistical analysis of survey data was performed in two descriptive levels using statistical parameters (such as frequency, percentage, elongation , mean) and inferential statistics (Levin test, t-test), confirmatory factor analysis using Spss 22 and Lisrel 8.54. Significant coefficients and parameters of factors, religiously, spiritual health, social support $ life style.showed that all of the coefficients obtained are significant. The results of principal component analysis showed that among the dimensions of the enhancement of health culture at education of Iran the religiously

کلیدواژه‌ها English

health culture
religiously
spiritual health
social support
style life
فهرست منابع
ابراهیمی، قربانعلی و ضیاپور، آرش (1391). بررسی جامعه‌شناختی تأثیر سرمایه فرهنگی بر مدیریت بدن؛ مطالعه تجربی جوانان شهر گیلان غرب. جامعه‌شناسی کاربردی، س بیست و سوم، (1)، 125-148.
احدی، رقیه و وهابی هماباد، جلال (1395). بررسی رابطه سبک زندگی اسلامی، بهزیستی روانی، هوش معنوی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه. اولین کنفرانس بین‌المللی پژوهش‌های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران، قم: https://civilica.com/doc/499084
بهرامیان، زینت (1399). نقش و کارکرد معنویت در سلامت روان و یادگیری در دانش‌آموزان. هشتمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی، تهران: https://civilica.com/doc/1032775
خواجه‌نوری، بیژن و کوچانی‌اصفهانی، مسعود (1395). سرمایه فرهنگی و مصرف غذاهای مدرن و سنتی. مطالعات علوم اجتماعی ایران، سال سیزدهم، (48)، 52-65.
سرور، پرویز؛ احمدی، فضل‌اله و نیکبخت نصرآبادی، علیرضا (1384). از هویت تا سلامت: تبیین تئوریک مفهوم سلامتی از دیدگاه نوجوانان. طب و تزکیه، 14(4)، 27-37.
سلیمان‌آبادی، سحر؛ سلیمان‌آبادی، فاطمه و احمدی، یزدان (1400). تأثیر سواد سلامت بر رفتارهای خودمراقبتی در بیماران مبتلا به دیابت. ششمین کنفرانس بین‌المللی بهداشت، درمان و ارتقای سلامت: https://civilica.com/doc/1261136
سیداحمدی، سیدمیثم (1398). عوامل مؤثر بر سلامت روان دانش‌آموزان و معلمان مدارس. سومین کنفرانس دانش و فناوری روان‌شناسی، علوم تربیتی و جامعه شناسی ایران، تهران: https://civilica.com/doc/929712
صامت، علیرضا؛ طبیبی، سیدجمال‌الدین و نوابخش، مهرداد (1397). شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه مدیریت فرهنگی در دانشگاه آزاد اسلامی. فصلنامه مطالعات میان فرهنگی، 13(35)، 105-133.
فرجاد، محمدعلی (1382). آموزش‌و‌پرورش تطبیقی (جلد اول و دوم). تهران: انتشارات رشد.
فرهادی‌نژاد، محسن و جعفری، سکینه (1399). ارزیابی معیارهای مدیریت رفتار اخلاقی در بستر فرهنگ جامعه ایرانی. فصلنامه مطالعات میان فرهنگی، 15(42)، 9-34.
قاسمی، وحید؛ ربانی، رسول؛ ربانی‌خوراسگانی، علی و علیزاده اقدم، محمدباقر (1387). تعیین‌کننده‌های ساختاری وسرمایه‌ای سبک زندگی سلامت‌محور. ادبیات و زبان‌ها: زبان و ادبیات فارسی، (63)، 181-214.
کردزنگنه، ج. (1391). عوامل اجتماعی جمعیتی مؤثر بر سبک زندگی سلامت‌محور: مطالعه موردی جمعیت 18 تا 65 ساله شهر تهران. (پایان‌نامه دکتری جمعیت‌شناسی). دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
گیدنز، آنتونی (1387). جامعه­شناسی. ترجمه حسن چاوشیان. تهران: نشر نی.
محمدی فرشبافیان، مونا و لاهیجانیان، اکرم الملوک (1397). الگوی تعالی فرهنگ سلامت، ایمنی و محیط زیست در سازمان‌های پروژه محور با استفاده از مدل EFQM مطالعه موردی یک شرکت پیمانکار. پانزدهمین همایش پژوهش‌های نوین در علوم و فناوری: https://civilica.com/doc/853590
مردی‌کر، ابوالفضل و نظری‌فرد، سعید (1396). نقش مدرسه در ارتقای بهداشت سلامت جسمی روحی دانش‌آموزان. همایش ملی آسیب‌شناسی نظام آموزشی کشور، تبریز: https://civilica.com/doc/839423
مقصودلو، صفا (1394). فرهنگ، ساختار اجتماعی و بهداشت روان (چکیده دهمین همایش پیاپی سالیانه انجمن علمی روانپزشکان ایران).
نکونام، محمدصدیق؛ احمدی، آرمان و عباسی‌چری، رضا (1394). بررسی تأثیر سرمایه اجتماعی (درون‌گروهی و برون‌گروهی) بر سلامت روان دانشجویان؛ مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تبریز. جامعه‌شناسی مطالعات جوانان، 5(17)، 163-184.
نیکزاد، محمود (1379). اصول نظریه‌های تربیتی. تهران: انتشارات ققنوس.
 
Bousquet, J.; Michel, J. P.; Strandberg, T.; Crooks, G.; Iakovidis, I. & Iglesia, M. (2014). The European innovation partnership on active and healthy ageing: the European geriatric medicine introduces the EIP on AHA column. Eur. Geriatr. Med. (5), 361–434.
Chandra, A.; Miller, C. E.; Acosta, J. D.; Weilant, S.; Trujillo, M. & Plough, A. (2016). Drivers of health as a shared value: mindset, expectations, sense of community, and civic engagement. Health Aff, (35), 1959–1963. doi: 10.1377/hlthaff.2016.0603 Change, 4th Edn. New York, NY: Springer.
Chung EK.; Siegel BS.; Garg A.; Conroy K.; Gross RS.; Long DA. & et al. (2016). Screening for social determinants of health among children and families living in poverty: a guide for clinicians. Current problems in pediatric and adolescent health care, 46(5), 135-53.
Cockerham, W. C. (2010). The new Blackwell Companion to Medical Sociology. West Sussex: Blackwell Press.
Enríquez MEA.; Salas FJU.; Baek J.; Archbold JPS. & Carrillo G. (2019). Association between life-style behaviors and health outcomes in Adventist and non-Adventist adolescents in Mexico: a pilot study. BMC public health, 19(1), 1-9.
European Union (2018). Eurostat Regional Yearbook 2018. Publications Office of Evidence Landscape. Public Health England.
Frank, C.; Christopher, G. D. & Frank J. E. (2015). Financial Strain, Social Capital, andPerceived Health During Economic Recession: a Longitudinal Survey in Rural. Anxiety, Stress &Coping, 27(4), 422-438.
Goldblatt, P.; Siegrist, J.; Lundberg, O.; Marinetti, C.; Farrer, L. & Costongs, C. (2015). Improving Health Equity Through Action Across the Life Course: Summary of Evidence and Recommendations From the DRIVERS Project. Report produced as part of the ‘DRIVERS for Health Equity’ project. Available online at: http://health-gradient.eu/. Brussels: EuroHealthNet
Guttormsen, D. S. & Lauring, J. (2018). Fringe Voices in Cross-Cultural Management Research: Silenced and Neglected?.   
King M.; Marston L.; Mcmanus S. & Brugha T. (2013). Religion, spirituality and mental health: results from a national study of English households. The British Journal of Psychiatry, 20(2), 68-73.
Lewis-Fernández R. & Díaz N. (2002). The cultural formulation: a method for assessing cultural factors affecting the clinical encounter. Psychiatric Quarterly, 73(4), 271-95.
Lins, L. & Carvalho, F. M. (2016). SF-36 total score as a single measure of health.
Miller-Slough, R. L. & Dunsmore, Julie C. (2016). Parent and Friend Emotion Socialization in Adolescence: Associations with Psychological Adjustment. Adolescent Research Review, 1(4), 287-305.
Napier AD.; Ancarno C.; Butler B.; Calabrese J.; Chater A.; Chatterjee H. & et al. (2014). Culture and health. The Lancet, 384(9954), 1607-39.
Pickett W.; Schmid H.; Boyce WF.; Simpson K.; Scheidt PC.; Mazur J. & et al. (2022).Multiple risk behavior and injury: an international analysis of young people. Archives of pediatrics & adolescent medicine, 156(8), 786-93.
Saraceno, C. (2008). Families, Ageing and Social Policy: Intergenerational Solidarity in European Welfare States. Cheltenham; Northampton, MA: Edward Elgar Publishing, (336).
The LPH. Promoting planetary health through culture. The Lancet Planetary health. 2018; 2(12), e509. the-art and good practice in the field of living labs,” in IEEE International.
Wainwright, D. (2008). A Sociology of Health. London: Sage Publications.
WHO (1986). The World Health Report 1998 - Life in the 21st Century: A Vision for All. Available online at: http://www.who.int/whr/1998/en/whr98_en.pdf (Accessed November 27, 2018).
WHO (2010). Active Ageing a Policy Framework. A Contribution of the World Health Organization to the Second United Nations World Assembly on Ageing. Madrid. WHO/NMH/NPH/02.8
WHO (2018). A conceptual framework for action on the social determinants of health. foreword, in Discussion Paper Series on Social Determinants of Health2. Geneva: World Health Organization.
Zalawadia, T. L. (2017). Efficacy of gender and religious status on spiritual intelligence and psychological well-bing of college students. The international of indian psychology, 4(3), 43-54.

  • تاریخ دریافت 23 دی 1401
  • تاریخ بازنگری 03 بهمن 1401
  • تاریخ پذیرش 03 بهمن 1401