فهرست منابع
آذرشب، محمدعلی و همایونی، سعدالله (1394). واکاوی فرهنگ و نقش آن در سیاستگذاریهای/ برنامهریزیهای آموزش زبان. فصلنامه علم زبان، 3(5)، 89-116.
آریامنش، بشیر (1390). حقوق اقلیتها از منظر قانون اساسی و موازین بینالمللی. فصلنامه تعالی حقوق، 4(13و14)، 77-94.
آیینهنگینی، حسین (1394). شرح مبسوط قانون اساسی؛ شرح اصل پانزدهم قانون اساسی. تهران: شورای نگهبان.
ابراهیمی، مهدی (1392). سلسله جلسات بازخوانی مشروح مذاکرات مجلس بررسی نهایی قانون اساسی سال 1358؛ بررسی اصل پانزدهم. تهران: پژوهشکده شورای نگهبان.
اجلالی، پرویز (1393). جهانیشدن و زبان فارسی. مطالعات اجتماعی ایران، 8(3)، 27-6.
اداره کل امور فرهنگی و روابط عمومی مجلس شورای اسلامی (1364). صورت مشروح مذاکرات مجلس بررسی نهایی قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. تهران: مجلس شورای اسلامی.
ترابی، یوسف و مجیدی، یوسفعلی (1393). بررسی چگونگی مدیریت شکافهای قومی در کردستان جمهوری اسلامی ایران. پژوهش راهبردی سیاست، 3(11)، 29-9.
جردن، تری و راونتری، لستر (1380). مقدمهای بر جغرافیای فرهنگ. ترجمه تولایی و سلیمانی، تهران: انتشارات پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات.
حسینیبهشتی، ملوکالسادات (1396). اصطلاحشناسی و واژهسازی در زبان آلمانی. تهران: نشر چاپار.
حقپناه، جعفر (1394). سیاستگذاری قومی در جمهوری اسلامی ایران. سیاستگذاری عمومی، 1(2)، 69-88.
درخشه، جلال؛ افتخاری، اصغر و ردادی، محسن (1394). تحلیل مضمونی اعتماد در اندیشه آیتالله خامنهای. جستارهای سیاسی معاصر، 6(17)، 53-72.
رسولی، حسین و دیگران (1395). سیاستهای زبانی پهلوی اول در کردستان و پیامدهای آن. مطالعات تاریخ فرهنگی، 8(30)، 77-96.
رضاپور، محمد و نادری، محمود (1393). جهانیشدن و تکثرگرایی قومی در ایران. مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 5(17)، 55-91.
سجادی، سید مهدی (1395). زبان و هویت. ماهنامه چپا، (15).
طاهری، غزاله (1392). طراحی و تبیین الگوی ملّتسازی پایدار. پژوهشهای راهبردی سیاست، 2(7)، 34-67.
عزیزی، امین (1395). آموزش و پرورش چندزبانگی: سوئیس. ماهنامه چپا، (15).
عیلانی، رزیتا (۱۳۹۱). از هویت زبانی تا پایداری فرهنگی. در همایش زبان مادری. گرگان: دانشگاه آزاد گرگان.
عیوضی، یاور و دیگران (1397). مروری بر مطالعات قومی در ایران. تحقیقات فرهنگی ایران، 11(42)، 1-36.
فتحی، محمد (1393). اصول قانون اساسی در پرتو نظرات شورای نگهبان: اصل پانزدهم. تهران: پژوهشکده شورای نگهبان.
فکوهی، ناصر (1386). نقش زبان و هویتهای قومی و محلی در توسعه نظام آموزش عالی. فصلنامه مطالعات فرهنگی و ارتباطات، 3(9)، 127-160.
قاسمی، محمدعلی (1382). اقلیتها در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه مطالعات راهبردی، 6(4)، 853-872.
قانون اساسی ج.ا.ایران (1400). قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران: قانون اساسی مصوب 1358، اصلاحات و تغییرات و تتمیم قانون اساسی مصوب 1368. به کوشش: جهانگیر منصور، تهران: نشر دوران.
قمری، محمدرضا و حسنزاده، محمد (1389). نقش زبان در هویت ملی. فصلنامه زبانپژوهی، 2(3)، 153-172.
کعبی، عباس (1394). تحلیل مبانی نظام جمهوری اسلامی ایران؛ تحلیل مبانی اصل پانزدهم قانون اساسی. تحقیق و تنقیح محسن ابوالحسنی، تهران: دفتر مطالعات نظامسازی اسلامی پژوهشکده شورای نگهبان.
کلان، امیر (1397). چه کسی از آموزش چند زبانه میهراسد؟ ترجمه هیوا ویسی، بیجا: نشر الکترونیکی.
کمالی، یحیی (1397). روششناسی تحلیل مضمون و کاربرد آن در مطالعات سیاستگذاری عمومی. فصلنامه سیاستگذاری عمومی، 4(2)، 189-208.
گلمحمدی، احمد (1381). جهانیشدن، فرهنگ، هویت. تهران: نشر نی.
مارجر، مارتین (1377). سیاست قومی. مطالعات راهبردی، 1(1)، 153-182.
محمودی، سهیلا (1395). مفهوم، مبانی و مؤلفههای حقوق زبانی در اسناد بینالمللی و ترسیم الگوی مطلوب در نظام حقوقی ایران. تبریز: دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تبریز.
مدرسی، یحیی (1384). پلورالیسم قومی ـ زبانی و هویت ملی. انسانشناسی، 4(7)، 146-129.
میرزائی، حسین (1393). مطالعه انسانشناختی هویت زبانی مهاجران افغان در ایران. مطالعات اجتماعی ایران، 8(3)، 109-128.
ناظمی، امیر (1397). سیاست زبان در جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی، 8(26)، 241-250.
نیازی، محسن و دیگران (1392). زبان و هویت. مطالعات فرهنگی و ارتباطات، 9(30)، 229-199.
هوشمند، احسان (1392). معنای آموزش زبانهای قومی در قانون اساسی. روزنامه ایران، (5587).
هوشنگی، حمید (1399). برداشتهای سیاستی و اجرایی از اصل 15 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران. مطالعات ملی، 21(84)، 3-24.
Joseph, J. E. (2006). Linguistic identities. Language Problems and Language Planning, 30(3), 261-267.
Rajagopalan, K. (2001). The politics of language and the concept of linguistic identit. CAUCE, Revista de Filología y su Didáctica, (24),
