فهرست منابع
احمدی، طلعت (1399). تأثیر شادکامی بر سلامت روان و کیفیت زندگی میان دانشآموزان متوسط ناحیه یک شهرستان سنندج. فصلنامه روانشناسی و علوم رفتاری ایران، (23)، 95-102.
الهی، طاهره؛ بامدادی سیبنی، محمد و شیرمحمدی، فاطمه (1398). احساس تنهایی اجتماعی ـ عاطفی در شخصیتهای برونگرا و درونگرا با توجه به نقش انواع حمایت اجتماعی ادراکشده. روانشناسی بالینی و شخصیت، 1701، (32)، 11-21.
اینانلو، مهدی و قمری، محمد (1400). پیشبینی سازگاری تحصیلی بر اساس راهبردهای مقابلهای و اخلاق تحصیلی دانش آموزان. نشریه علمی آموزش و ارزشیابی، 14(15)، 13-34.
جزایری، سیدحسین؛ دلاور، علی و درتاج، فریبرز (1397). تدوین مدل شادکامی بر اساس ویژگیهای شخصیتی، هوش هیجانی، سبک دلبستگی، فعالیتهای ارادی و ویژگی جمعیتشناختی. فصلنامه فرهنگ مشاوره و رواندرمانی دانشگاه علامه طباطبایی، 9(35)، 27-56.
جعفری صحرارودی، ملیحه (1399). رابطه الگوهای ارتباطی خانواده با سازگاری و شادکامی. پیشرفتهای نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش، 3(24)، 145-159.
حسینی کلائی، سیده ساناز و اسدی، مسعود (1399). اثربخشی آموزش والدگری موفق به مادران بر سازگاری عاطفی، تحصیلی و اجتماعی دختران نوجوان. فصلنامه فرهنگ مشاوره و روان درمانی، 11(43)، 89-120.
حسینی، سیدحمید؛ خادم، سیدهفاطمه و عبدالهی، فاطمه (1401). بررسی رابطه ناگویی و هیجانی و ویژگیهای شخصیتی با شادکامی در زنان شهر شیراز. پژوهشهای میان رشتهای زنان، 3(2)، 33-41.
درخشان، معراج؛ صدری میرچی، اسماعیل؛ فتحی، داود؛ احمدبوکانی، سلیمان و بهروز، مریم (1399). ارائه مدل پیشایندهای شادکامی دانشآموزان بر اساس ویژگیهای شخصیتی، خانوادگی و تحصیلی. رویش روانشناسی، 9(7).
رحمانیبادی، ابوالفضل؛ تقوایی، داود و پیرانی، ذبیح (1400). بررسی مدل میانجیگرانه بهزیستی روانشناختی در ارتباط بین هوش موفق و سازگاری هیجانی با خودتنظیمی یادگیری. تحقیقات علوم رفتاری، 19(4)، 695-686.
رضیئی، زهرا؛ فتاحی اندبیل، اعظم و دوکانهای فرد، فریده (1401). رابطه چشمانداز زمان و شادکامی با نقش میانجی سبک زندگی در نوجوانان دختر. رویش روانشناسی، 11(11)، 103-114.
ساعتچی، محمود؛ کامکاری، کامبیز و عسگریان، مهناز (1389). آزمونهای روانشناختی. جلد اول. تهران: انتشارات ویرایش.
شاکری حسنوند، م. (1397). اثربخشی آموزش مهارتهای مثبتاندیشی بر سازگاری اجتماعی و خودکارآمدی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهر خرمآباد. پایاننامه کارشناسی ارشد. گروه روانشناسی ـ روانشناسی دانشگاه پیام نور استان البرز، مرکز پیام نور کرج.
عابدینی ولامدهی، راضیه و روانبخش، فائزه (1400). پیشبینی بهزیستی روانشناختی بر اساس هوش هیجانی و رضایت از زندگی در بین معلمان دوره ابتدایی شهرستان زاوه. فصلنامه توسعه حرفهای معلم، 6(2)، 21-35.
علیآبادی تکابی، فروزنده؛ باباخانی، وحیده و محسنزاده، فرشاد (1401). مقایسه اثربخشی آموزش مهارت تفکر خلاق و مدیریت استرس بر سازگاری اجتماعی، عاطفی و آموزشی در نوجوانان بی سرپرست 17-15 سال. رویش روانشناسی، 11(2)، 204-191.
عیوضنژاد، بهاره؛ میرمحمدخانی، مجید؛ منصوری، کامیار و پهلوان، داریوش (1401). بررسی میزان شادکامی و عوامل شغلی مرتبط با آن: مطالعهای مقطعی در کارکنان بیمارستان. طلوع بهداشت، 21(6)، 95-108.
فائزی، م. (1400). رابطه بین الگوهای مزاجی و ویژگیهای شخصیتی (درونگرایی ـ برونگرایی) با سبکهای فرزندپروری والدین. پایاننامه کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد.
فتحی آشتیانی، علی (1388). آزمونهای روانشناختی ـ ارزشیابی شخصیت و سلامت روان. تهران: انتشارات بعثت.
فیست، گریگوری جی و فیست، آن رابرتس جس (1393). نظریههای شخصیت. ترجمه یحیی سیدمحمدی، تهران: نشر روان.
کوچکی، عاشورمحمد؛ شریعتنیا، کاظم؛ اسدی، اردشیر و میرانی، ارسطو (1401). نقش میانجیگر نیازهای بنیادین روانشناختی در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و شادکامی دانشجویان. علوم روانشناختی، 21(118)، 2091-2191.
ملایی، عبدالعظیم (1393). بررسی ضرورت و امکان انعقاد پیمان پولی دوجانبه. تهران: مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی.
مهیاری، مریم (1399). تحلیل و بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر. فصلنامه علمی رهیافتهای نوین در مطالعات اسلامی، (3)، 209-231.
میر، حبیب؛ خمر، الهام و گمشادزهی، فاطمه (1401). بررسی شادکامی و مؤلفههای آن در مدارس ابتدایی پسرانه روستایی و شهری شهرستان زهک. پیشرفتهای نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش، 5(52)، 471-489.
Agbaria, Q. (2020). The role of self-control, social support and (positive and negative affects) in reducing test anxiety among Arab teenagers in Israel. Child Indicators Research, (13), 1023-1041. https://doi.org/10.1007/s12187-019-09669-9
Ahmed, H. A. A. E. K. & Mohamed, B. E. S. (2022). Relationship between morality, happiness, and social support among elderly people.
Middle East Current Psychiatry, 29(1).
https://doi.org/10.1186/s43045-022-00195-z
Allen, M. S. & Walter, E. E. (2018). Linking big five personality traits to sexuality and sexual health: A meta-analytic review.
Psychological bulletin, 144(10).
https://doi.org/10.1037/bul0000157
Baqer, G. (2016). Relationship between happiness and personality variables.
European Psychiatry, 33(S1), S210-S210.
https://doi.org/10.1016/j.eurpsy.2016.01.502
Buijs, V. L.; Jeronimus, B. F.; Lodder, G.; Steverink, N. & de Jonge, P. (2021). Social needs and happiness: A life course perspective. Journal of Happiness Studies, 22(4), 1953-1978. https://doi.org/10.1007/ s10902-020-00287-9
Busseri, M. A. & Erb, E. M. (2023).
The happy personality revisited: Re‐examining associations between Big Five personality traits and subjective well‐being using meta‐analytic structural equation modeling. Journal of Personality.
https://doi.org/10.1111/jopy.12862
Choon, S. W.; Yong, C. C.; Tan, S. K. & Tan, S. H. (2022). A proposed integrated happiness framework to achieve sustainable development.
Heliyon, 8(10).
https://www.cell.com/heliyon/pdf/S2405-8440(22)02101-6.pdf
Fiftinova, F. (2021). Social adjusment and academic achievement of efl students at higher education.
The Journal of English Literacy Education: The Teaching and Learning of English as a Foreign Language, 8(2), 138 -149.
https://doi.org/10.36706/jele.v8i2.14328
Kern, M. L. (2020). Systems informed positive psychology.
The Journal of Positive Psychology, 15(6), 705-715.
https://doi.org/10.1080/ 17439760.2019.1639799
Lee, M. Y.; Wang, H. S. & Chen, C. J. (2020). Development and validation of the social adjustment scale for adolescents with Tourette syndrome in Taiwan.
Journal of pediatric nursing, (51), e13-e20.
https://doi.org/10.1016/j.pedn.2019.05.023
Lee, M. Y.; Wang, H. S. & Chen, C. J. (2019). Development and validation of the social adjustment scale for adolescents with Tourette syndrome in Taiwan. Journal of Pediatric Nursing. doi:1001016/ j.pedn.20190050023
Meyers, L.S.; Gamest, G. & Goarin, A.J. (2006). Applied multivariate research, design and interpretation, Thousand oaks. London: New Deihi, Sage publication.
Moynihan, L. M. & Peterson, R. S. (2001). A contingent configuration approach to understanding the role of personality in organizational groups.
Research in Organizational Behavior, (23), 327-378.
https://doi.org/10.1016/S0191-3085(01)23008-1
O’Byrne, K. K.; Haddock, C. K.; Poston, W. S. & Institute, M. A. H. (2002). Parenting style and adolescent smoking.
Journal of Adolescent Health, 30(6), 418-425.
https://doi.org/10.1016/S1054-139X(02)00370-1
Parihar, S. H. (2022). PERSONAL CORRELATES OF HAPPINESS-STUDENTS'PERSPECTIVE. Journal of Strategic Human Resource Management, 11(3).
Peltonen, E.; Sharmila, P.; Asare, K. O.; Visuri, A.; Lagerspetz, E. & Ferreira, D. (2020). When phones get personal: Predicting Big Five personality traits from application usage.
Pervasive and Mobile Computing, (69), 101269.
https://doi.org/10.1016/j.pmcj.2020.101269
Ryff, C. D. & Singer, B. (1998). The contours of positive human health.
Psychological inquiry, 9(1), 1-28.
https://www.jstor.org/stable/1449605
Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics ((6), 497-516). Boston, MA: pearson.
https://www.pearsonhighered.com/assets/preface/0/1/3/4/0134790545.pdf
Shubert, J.; Wray-Lake, L.; Syvertsen, A. K. & Metzger, A. (2019). Examining character structure and function across childhood and adolescence.
Child development, 90(4), 505-524.
https://doi.org/ 10.1111/cdev.13035
Sinha, A. K. P. & Singh, R. P. (1993). The adjustment Inventory for school students (AISS). Agra (India): National Psychological Corporation.
Steptoe, A. (2019). Happiness and health. Annual review of public health, (40), 339 -59.
Willems, J.; Van Daal, T.; Van Petegem, P.; Coertjens, L. & Donche, V. (2021). Predicting Freshmen's Academic Adjustment and Subsequent Achievement: Differences between Academic and Professional Higher Education Contexts. Frontline Learning Research, 9(2),, 28-49.
Yeung, N. C.; Ramirez, J. & Lu, Q. (2017). Perceived stress as a mediator beteen social constraints and sleep quality among Chinese American breast cancer survivors. Supportive care in cancer, (25), 2249-2257. https://doi.org/10.1007/s00520-017-3632-9
Zafar, S.; Khan, Z. & Meenakshi, K. (2017). Extraversion-Introversion Tendencies and their Relationship with ESL Proficiency: A Study of Chinese Students in Vellore, India. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 25(2).
