راهبرد اجتماعی فرهنگی

راهبرد اجتماعی فرهنگی

مقایسه مهارت‌های زندگی بر اساس نوع (کیفیت) مصرف رسانه‌ای در میان شهروندان تهرانی مورد مطالعه: تلویزیون داخلی و خارجی(ماهواره)

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری ارتباطات، دانشکده علوم انسانی، واحد تهران شرق،دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 عضو هیئت علمی گروه ارتباطات اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تهران شرق، تهران ، ایران
چکیده
پژوهش پیش‌رو با هدف مقایسه مهارت‌های زندگی شهروندان تهرانی بر اساس نوع مصرف رسانه‌ای، اجرا شده است. پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر روش، مقایسه‌ای است، تکنیک آن پیمایش و ابزار اندازه‌گیری ، پرسشنامه استاندارد در زمینۀ مهارت زندگی و پرسشنامۀ محقق‌ساخته در زمینۀ مصرف رسانه‌ای است. جامعه آماری شامل کلیه شهروندان ساکن شهر تهران و بر اساس آمار موجود در سایت مرکز آمار ایران8,693,706 نفر است. پرسشنامه‌ها به شکل الکترونیکی در میان یک نمونه 396 نفری، توزیع، جمع‌آوری، و پس ازکنترل های لازم ، با استفاده از spss تجزیه وتحلیل داده‌ها صورت گرفت. نتایج نشان داد در شهروندان بینندۀ تلویزیون و تماشاگر فیلم و سریال، مهارت‌های زندگی بالاتر است. تماشایگران اخبار، باه شرکت در فعالیتهای بهبودبخش منافع،رابطه مثبت دارد. بیشتر اهمیت میدهند. تماشاگران برنامه‌های آموزشی، مهارت حل مسئله و درک اصول آزادی بیشتری دارند. تماشاگران برنامه‌های سرگرمی، مهارت تفکر خلاق و انتقادی کمتری دارند. تماشاگران برنامه‌های ورزشی مهارت حل مسئله، مشارکت همگانی و تفکر انتقادی کمتری دارند. تماشاگران برنامه‌های اقتصادی مهارت تفکر خلاق‌کمتری دارند. تماشاگران برنامه‌های فرهنگی روابط بین فردی بیشتری دارند. بینندگان برنامه‌های حوزه سلامت، مهارت بیشتری در هدف در زندگی دارند. در میان شهروندان بیننده ماهواره و تماشاگر برنامه‌های سرگرمی‌، مهارت‌های مربوط به رعایت نکات ایمنی، بیشتر و مهارت‌های حرفه‌ای کمتری است. ..
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Comparison of life skills based on the type (quality) of media consumption Among the citizens of Tehran Case study: domestic and foreign TV (satellite)

نویسندگان English

Badee Ghorbani 1
Somayeh Tajik Esmaeili 2
1 PhD Student in Communication, Faculty of Humanities, East Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
2 Faculty member of Social Communication Department, Islamic Azad University, East Tehran Branch, Tehran, Iran
چکیده English

The aim of this study was to compare the life skills of Tehran citizens based on the type of media consumption. The research is applied in terms of purpose and comparative in terms of method, Its survey technique and measurement tool is a standard questionnaire in the field of life skills and a researcher-made questionnaire in the field of media consumption. The statistical population includes all citizens living in Tehran and according to the statistics available on the website of the Statistics Center of Iran, there are 8,693,706 people. The questionnaires were distributed electronically among a sample of 396 people, distributed, collected, and after the necessary controls, data were analyzed using SPSS. The results showed that citizens who watch TV and watch movies and series have higher life skills. News viewers pay more attention to participating in interest-enhancing activities. Viewers of educational programs have more freedom of problem solving skills and understanding of the principles. Viewers of entertainment programs have less creative and critical thinking skills. Viewers of sports programs have less problem-solving skills, public participation, and critical thinking. Viewers of economic programs have less creative thinking skills. Audiences of cultural programs have more interpersonal relationships. Viewers of health programs have more skills in purpose in life. Among citizens watching satellite and watching entertainment programs, there are more safety-related skills and fewer professional skills. Viewers of documentaries have higher skills in globalization, professional skills, skills related to safety tips and information gathering, but lower in problem solving, ..

کلیدواژه‌ها English

media consumption
life skills
domestic television
foreign television
satellite  
مهارت زندگی مورد نیاز بزرگسالان از دیدگاه صاحب‌نظران تعلیم و تربیت، کارشناسان برنامه‌ریزی درسی متوسطه نظری و دانش‌آموزان شاخه نظری دبیرستان‌های بزرگسال دولتی شهر تهران، پایان‌نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش بزرگسالان، دانشکده علوم تربیتی دانشگاه بهشتی، تهران.
امام جمعه‌زاده، سیدجواد؛ صادقی نقدعلی، زهرا؛ رهبر قاضی، محمودرضا؛ نوعی باغبان، سیدمرتضی (1392)،  بررسی رابطه مصرف رسانه‌ای و انسجام اجتماعی (مطالعه موردی جوانان شهر تبریز)، فصلنامه مطالعات توسعه اجتماعی  ـ فرهنگی، سال اول، شماره 4: 31-9.
اوحدی، محمود و مظاهری، حسن (1391). اعتباربخشی راهنمای برنامه درسی آموزش آداب و مهارت‌های زندگی، فصلنامه نوآوری‌های آموزشی، سال یازدهم، شماره 44: 186-165.
آقاملا، نسرین؛ نیرومند، لیلا؛ ملکیان، نازنین و تاجیک اسماعیلی، سمیه (1400). بررسی تأثیر مهارت‌های زندگی بر سواد رسانه‌ای شهروندان با تأکید بر ویژگی‌های جمعیت‌شناختی، فصلنامه علمی مطالعات فرهنگ- ارتباطات، سال 22، شماره 56: 56-29.
آقازاده، آنالی (1397). رابطه بین مهارت‌های ارتباطی استادان علوم ارتباطات اجتماعی با برند شخصی آنها از منظر دانشجویان، پایان نامه کارشناسی ارشد، رشته علوم ارتباطات اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات.
بشارتی، فاطمه، امیریان زاده، مژگان (1397). تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول، فصلنامه زن و جامعه، سال نهم، شماره سوم: 42-17.
پیداد، فاطمه؛ فرمهینی فراهانی، محسن (1388). مهارت‌های زندگی. نشر شباهنگ.
تقوی، سیدعباس، صادقی، سهیل (1395). بررسی رابطۀ مصرف رسانه‌های جمعی با میزان دینداری در میان  دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان. پژوهش نامه فرهنگی هرمزگان، شماره 13: 42-21.
حجازی، حسن؛ حمزه‌لو، زهره؛ خسروی، نیوشا و صالحی، بفرین (1400). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روان، جرأت ورزی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی. مجله پیشرفت‌های نوین در روانشناسی، علوم تربیتی و آموزش و پرورش. سال چهارم، شماره 41: 51-43.
حقیقی، جمال؛ موسوی، محمد؛ مهراب‌زاده هنرمند، مهناز و بشلیده، کیومرث (1385). بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روانی و عزت نفس دانش آموزان دختر سال اول مقطع متوسطه، مجله علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز، سال سیزدهم، شماره 1: 78- 61.
خنیفر، حسین و پورحسینی، مژده (1389). مهارت‌های زندگی، قم: انتشارات هاجر.
ریگی کوته، موسی؛ مهدی نژاد، ولی و شیرازی، محمود (1400). تأثیر توانمندی بر اساس مهارت‌های زندگی بر کاهش اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان استفاده کننده افراطی از شبکه‌های اجتماعی، فصلنامه سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت. سال پنجم، شماره 4: 14-8.
سازمان بهداشت جهانی (1377). برنامه آموزش مهارت‌های زندگی، ترجمۀ ربابه نوری قاسم آبادی و پروانه محمد خانی، تهران: سازمان بهداشت جهانی، واحد بهداشت و پیشگیری از سوء مصرف مواد.
سلم‌آبادی، مجتبی ؛ رضایی، راضیه و صفری، هدیه (1394). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر افزایش تاب‌آوری کودکان پسر ابتدایی. مجموعه مقالات همایش ملی آموزش ابتدایی.
سلیقه‌دار، لیلا(1388) مهارت برای زندگی یا زندگی برای کسب مهارت، سازمان پزوهش و برنامه‌ریزی آموزشی؛ ماهنامه آموزشی، تحلیلی رشد آموزش ابتدایی، سال سیزدهم، شماره 1: 35-33.
سورین، ورنر جوزف، و جیمز دبلیو تانکارد (1381). نظریه‌های ارتباطات، ترجمۀ علیرضا دهقان، تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
شهرام‌نیا، امیرمسعود؛ مرندی، زهره؛ محرابی کوشکی، راضیه؛ سیستانی، محسن (1394)، رابطه مصرف رسانه‌ ای و سرمایه فرهنگی. فصلنامه علمی پژوهشی  رفاه اجتماعی، سال پانزدهم، شماره 59: 221-189.
شیخ الاسلامی، علی، قمری گیوی، حسین و فیاضی، مینا (1399). اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر تاب‌آوری در دانش‌آموزان با آمادگی به اعتیاد. فصلنامه علمی اعتیادپژوهی، سال چهاردهم، شماره 58: 30-11.
عابدینی، نصرت؛ قاسمی، حمید و صابونچی، رضا (1399). رابطه مصرف رسانه‌ای با مهارت‌های ارتباطی و رفتارهای اخلاقی دانشجویان رشته علوم ورزشی، مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش، سال هفتم، شماره 2: 24-11.
علیخواه، فردین و رستمی، الناز (1390)، مصرف رسانه ای و سبک زندگی (مطالعه‌ای در بین شهروندان شهر تنکابن)، فصلنامه علمی و پژوهشی علوم اجتماعی، سال هفتم، شماره 28.
علیخواه، فردین؛ رستمی، الناز (1390)، مصرف رسانهای و سبک زندگی (مطالعه‌ای در بین شهروندان شهر تنکابن)، فصلنامه علمی و پژوهشی علوم اجتماعی، سال هفتم، شماره 28.
فتحی، حبیب‌اله و جعفری، علی (1396). رابطه مصرف رسانه‌ای با تغییر سبک زندگی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی)، فصلنامه مطالعات رسانه‌های نوین، سال سوم، شماره 9: 255-221.
فتحی ‌و اجارگاه، کوروش؛ عارفی، محبوبه و اسفندیاری، توران (1387). شناسایی و اولویت‌یابی مهارت‌های زندگی مورد نیاز بزرگسالان برای لحاظ کردن در برنامه‌های درسی مدارس، فصلنامه تعلیم و تربیت، شماره 93: 101- 69.
فرمهینی فراهانی، محسن و پیداد، فاطمه (1388). مهارتهای زندگی، تهران:  شباهنگ.
قاسمزاده، فاطمه (1393). راهنمای آموزش مهارتهای زندگی برای جوانان و زنان، نشر نهضت سواد آموزی.
قلاوندی، حسن و صفدری، خسرو (1394). الگوی علی روابط بین مهارت‌های زندگی، خودکارآمدی جمعی و رضایت زندگی. فرایند مدیریت توسعه، سال بیست و هشتم، شماره 3: 155- 131.
کازنو، ژان (1367)، جامعه شناسی وسایل ارتباط جمعی، ترجمۀ باقر ساروخانی و منوچهر صبوری، انتشارت اطلاعات، تهران.
کازنو، ژان (1367). جامعه‌شناسی وسایل ارتباط جمعی، ترجمۀ باقر ساروخانی و منوچهر صبوری، انتشارات اطلاعات: تهران.
گیبنز، جا نآر و بو ریمر (1384)، سیاست پست مدرنیته، منصور انصاری، تهران: گام نو.
گیدنز، آنتونی (1386)، جامعه‌شناسی، حسن چاوشیان، تهران: نشر نی.
محمودی رجا، سید ذکریا؛ توفیقیان فر، علی حسن؛ اکبری، ایمان؛ محمودی، سید محمد (1397 )، بررسی رابطه مصرف رسانه‌های ارتباطی و سرمایه اجتماعی معلمان (مطالعه موردی، معلمان دوره دبیرستان شهر سی سخت)، فصلنامه رسانه، سال بیست و نهم، شماره 1: 77-57.
محمودیان، حسین؛ کوچانی اصفهانی، مسعود؛ مقدس، سعید (1394)، مصرف رسانه، مدیریت بدن و رفتار باروری، مورد مطالعه: زنان معلم یاسوج. فصلنامه راهبرد فرهنگ، شماره 31.
موحد، مجید؛ عباسی شوازی، محمدتقی؛ مرحمتی، ندا (1389). رسانه، جنسیت و مصرف‌گرایی: مطالعه رابطه استفاده از رسانه‌های جمعی با تمایلات مصرف‌گرایانه ی دختران و پسران جوان در شهر شیراز، فصلنامه مطالعات راهبردی زنان، 12: 40-7.
مهدی‌زاده، سیدمحمد(1391). نظریه­های رسانه: اندیشه­های رایج و دیدگاه­های انتقادی، تهران: همشهری.
مهدی‌زاده، سیدمحمد و علی‌محمدی محبوبه (1397). بازنمایی خانواده و طبقه مبتنی بر الگوی مصرف، فصلنامه علمی- پژوهشی مطالعات فرهنگی و ارتباطات، سال چهاردهم. شماره 53.
مؤمنی مهموئی، حسین؛ تیموری، سعید و رحمان‌پور، محمد (1390)، بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روان و عزت نفس دانش‌آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی، فصلنامه اندیشه‌های تازه در علوم تربیتی، سال ششم، شماره 24: 112-91 .
میری، انور (1398)، اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر تندرستی اجتماعی و سلامت عمومی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان استان کردستان. نشریه مدیریت ارتقای سلامت، سال هشتم، شماره 19: 26-3.
ناصری، حسین (1384)، راهنمای برنامه آموزش مهارت‌های زندگی، تهران: سازمان بهزیستی کشور، معاونت امور فرهنگی و پیشگیری.
نعیم، مهدی و رضایی شریف، علی (1395)، اثر بخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری زناشویی و کاهش خشونت خانگی علیه زنان، نشریه روان‌شناسی و روان پزشکی شناخت، سال سوم، شماره 2: 32-21.
نیک‌پرور، ریحانه (1383)، آشنایی با برنامه آموزش مهارت‌های زندگی، تهران: معاونت امور فرهنگی و پیشگیری سازمان بهزیستی.
وردی، مینا (1383)، بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر ابزار وجود، عزت نقس و مسئولیت‌پذیری دانش آموزان دختر سال اول متوسطه آموزش‌وپرورش ناحیه یک اهواز، پایان‌نامه کارشناسی ارشد شورای تحقیقات سازمان آموزش و پرورش استان خوزستان.
هارجی، اون، ساندرز، کریستین، و دیکسون، دیوید (1393)، مهارت‌های اجتماعی در ارتباطات میان فردی، ترجمۀ خشایار بیگی و مهرداد فیروزبخت، تهران: رشد.
هرسیج، حسین؛ محموداوغلی، رضا؛ عیسی نژاد، امید و رهبرقاضی، محمودرضا (1391)، بررسی تأثیرات مصرف رسانه ای بر هویت اجتماعی دانشجویان دانشگاه اصفهان، فصلنامه جامعه‌شناسی کاربردی، سال بیست و سوم، شماره 3: 92-75.
"The 4-H Youth Development Program - Directions for the Decade Ahead" ; The 4-H Mission and Direction Committee University of California Division of Agriculture and Natural Resources, 2003.
sson, A. (2002). The Mediatization of Consumption. Towards An Analytical Framework of Image Culture. Journal of Consumer Culture, 2, pp. 5-31.
Alshare, F., Alkhawaldeh, A. M., & Eneizan, B. M. ) 2019( Social Media Website’s Impact on Moral and Social Behavior of the Students of University. International journal of academic research in business and social sciences. 9(3), 22-36.
Bandura(1991), Social cognitive theory of moral thought and action,In W.M. Kurtines & J.L. Gewirtz (Eds.), Handbook of moral behavior and development (Vol. 1, pp. 45–103), Hillsdale,NJ:Erlbaum.
Bell, B. T. &Dittmar, H. (2012). Does Media Type Matter? The Role of Identification in Adolescent Girls’ Media. Consumption and the
Department of Mental Health World Health Organization, Partners in Life Skills Education; 1999. Hunter, K. (1993). Life skills training.Translated by: N, Abdullah Zadeh (1999).First Edition, Tehran Welfare Organization. [Persian].
Impact of Different Thin-Ideal Media on Body Image, Sex Roles.
Jansson, A. (2002). The Mediatization of Consumption. Towards An Analytical Framework of Image Culture. Journal of Consumer Culture, 2, pp. 5-31.
Jansson, A. (2002). The Mediatization of Consumption. Towards An Analytical Framework of Image Culture. Journal of Consumer Culture, 2, pp. 5-31.
Le Heron, J. & Sligo, F. (2005). Acquisition of simple and complex knowledge; a knowledge gap perspective. Educational, Technology & Society, 8 (2). PP190-202.
Paek, Hye-Jin and Zhongdang Pan (2004). “Spreading Global Consumerism: Effects of Mass Media and Advertising onConsumerist Values in China”, Journal of Mass Communication and Society7(4): 491-515.
Walsh, J. P. ) 2020(Social media and moral panics: Assessing the effects of technological change on societal reaction. International Journal of Cultural Studies .

  • تاریخ دریافت 19 بهمن 1400
  • تاریخ بازنگری 28 اردیبهشت 1401
  • تاریخ پذیرش 02 تیر 1401