##اسلامی، روح‌الله؛ مروی، امین (1403). ارزیابی سیاست‌گذاری علم در نقشه جامع علمی کشور براساس مدل چرخه‌ای. فصلنامه راهبرد، 33(4)، 639-670##
##امیرانتخابی، شهرود؛ صالحی امیری، سیدرضا؛ سلطانی‌فر، محمد؛ رضایی، علی‌اکبر (1394). ارائه الگویی جهت سیاست‌گذاری فرهنگی رسانه‌ها در ایران. فصلنامه راهبرد اجتماعی فرهنگی، 5(17)، 113-129##
##باقری‌مجد، روح‌الله؛ فلاح‌فرامرزی، محسن (1396). کارکرد‌های دانشگاه از نظر مقام معظم رهبری در نظام آموزش عالی ایران. فصلنامه راهبرد اجتماعی فرهنگی، 6(2)، 7-29##
##پیوسته، صادق (1398). سیاست‌گذاری علم، فناوری و نوآوری: ابعاد و پیامدهای اجتماعی. فصلنامه سیاست علم و فناوری، 12(2)، 43-57##
##حریریان توکلی، الهام؛ فراستخواه، مقصود؛ شیرزادکبریا، بهارک؛ حمیدی‌فر، فاطمه (1401). بررسی تحلیلی مدل‌ها و چهارچوب‌های حکمرانی آموزش عالی در جهان: مرور فراروایت یا شبه‌نظام‌مند. مدیریت و برنامه‌ریزی در نظام‌های آموزشی، 15(2)، 81-112##
##حدادی، علیرضا؛ دادگستر، سیدمحمدرضا (1402). بررسی شأنیت اجتماعی در تفکیک مکاتب توسعه و سیاست‌های کلی برنامه‌های شش‌گانه توسعه جمهوری اسلامی ایران. فصلنامه راهبرد اجتماعی فرهنگی، 12(1)، 67-112##
##خسروپناه، عبدالحسین (1392). تعلیم و تربیت اسلامی. قم: سازمان بسیج اساتید کشور و شورای عالی آموزش‌وپرورش.##
##رضاییان فردویی، صدیقه؛ حورعلی، منصوره؛ بهروزی، بهروز (1402). سنجش وضعیت دانشگاه پیام نور تهران در تبدیل شدن به نسل چهارم دانشگاه‌ها با استفاده از تکنیک ANP فازی. فصلنامه راهبرد اجتماعی فرهنگی، 12(1).##
##رجبی، محمود (1390). امکان علم دینی. فصلنامه معرفت فرهنگی-اجتماعی، 2(4)، 5-28##
##رونقی، مرضیه (1401). بررسی رابطه عوامل فرهنگی (گرایش مذهبی) با بی‌تفاوتی اجتماعی و تفکر انتقادی در نهادهای آموزشی، فصلنامه راهبرد اجتماعی فرهنگی، 11(2)، 207-235##
##ساعدموچشی، لطف‌الله؛ عزیزی، نعمت‌الله (1399). تحلیل ابعاد کمی و کیفی سیاست‌گذاری نظام آموزش عالی ایران. سیاست‌های راهبردی و کلان، 8(29)، 166-184##
##طاهری، ابوالقاسم (1401). روش تحقیق در علوم سیاسی. تهران: انتشارات قومس.##
##عشایری، طاها؛ جهان‌پرور، طاهره (1402). عوامل مؤثر بر نشاط اجتماعی: فراتحلیل پژوهش‌ها. فصلنامه راهبرد اجتماعی فرهنگی، 12(1)، 31-66##
##فراستخواه، مقصود (1397). دانشگاه و توسعه: تأملاتی در مسئله دانشگاه در ایران. تهران: نشر نی.##
##فراستخواه، مقصود (1403). دانشگاه و آموزش عالی: منظرهای جهانی و مسئله‌های ایرانی. تهران: نشر نی.##
##ملکی‌نیا، عماد؛ ملکی‌نیا، زهرا؛ فیضی، صدیقه (1397). راهبردهای مورد نیاز نظام آموزش عالی ایران در عصر جهانی‌شدن. سیاست‌های راهبردی و کلان، 6(24)، 518-54##
##نجفی‌رستاقی، حیدر؛ دهقانیان، حمید (1401). آینده‌نگاری راهبردی نهاد علم جمهوری اسلامی ایران مبتنی بر رویکرد سناریونگاری با تأکید بر دلالت‌های تمدنی. فصلنامه مطالعات بنیادین تمدن نوین اسلامی، 5(1)، 123-160##
##نقی‌زاده، رضا (1403). بنیان‌های نظری، اولویت‌های راهبردی و دانش حکمرانی. فصلنامه دانش حکمرانی، 2(5)، 2-4##
##Ashayeri, T., & Jahanparvar, T. (2023). Factors affecting social vitality: A meta-analysis of studies. Social-Cultural Strategy Quarterly, 12(1), 31–66. https://doi.org/10.22034/scs.2022.155479 [In Persian]##
##Bagheri-Majd, R., & Fallah-Faramarzi, M. (2017). Functions of universities from the perspective of the Supreme Leader in Iran's higher education system. Social-Cultural Strategy Quarterly, 6(2), 7–29. Retrieved from https://rahbordfarhangi.csr.ir/article_125891_b8ae5c4d5a4d8f83e7422e5ee994fb32.pdf [In Persian]##
##Entakhabi, S., Salehi-Amiri, S. R., Soltanifar, M., & Rezaei, A. A. (2016). Presenting a model for cultural policymaking of media in Iran. Social-Cultural Strategy Quarterly, 5(17), 113–129. Retrieved from https://ensani.ir/file/download/article/20160419152256-9996-124.pdf [In Persian]##
##Eslami, R., & Marvi, A. (2025). Evaluation of science policy in Iran's Comprehensive Scientific Map based on the cyclical model. Rahbord Quarterly Journal, 33(4), 639–670. https://doi.org/10.22034/rahbord.2025.476096.1720 [In Persian]##
##Farasatkhah, M. (2018). University and development: Reflections on the issue of university in Iran. Tehran: Ney Publication. [In Persian]##
##Farasatkhah, M. (2024). University and higher education: Global perspectives and Iranian issues. Tehran: Ney Publication. [In Persian]##
##Haddadi, A., & Dadgostar, S. M. R. (2023). Examining social status in differentiating schools of development and general policies of Iran's six development plans. Social-Cultural Strategy Quarterly, 12(1), 67–112. https://doi.org/10.22034/scs.2022.156032 [In Persian]##
##Haririan Toukli, E., Farasatkhah, M., Shirzad-Kebria, B., & Hamidifar, F. (2022). Analytical review of models and frameworks of higher education governance in the world: A meta-narrative review. Management and Planning in Educational Systems, 15(2), 81–112. https://doi.org/10.48308/mpes.2022.102167 [In Persian]##
##Khosropanah, A. (2013). Islamic education. Qom: Organization for the Mobilization of University Professors & Supreme Council of Education. [In Persian]##
##Malekinia, E., Malekinia, Z., & Feyzi, S. (2018). Required strategies for Iran's higher education system in the age of globalization. Journal of Macro and Strategic Policies, 6(24), 518–545. https://doi.org/10.32598/JMSP.6.4.518 [In Persian]##
##Naghizadeh, R. (2025). Theoretical foundations, strategic priorities and governance knowledge. Journal of Governance Knowledge, 2(5), 2–4. https://doi.org/10.22034/jokog.2025.220470 [In Persian]##
##Najafi Rastaqi, H., & Dehghanian, H. (2022). Strategic foresight of the scientific institution in the Islamic Republic of Iran based on scenario planning with emphasis on civilizational implications. Fundamental Studies of Islamic Civilization, 5(1), 123–160. https://doi.org/10.22070/nic.2022.15024.1120 [In Persian]##
##Peyvasteh, S. (2019). Science, technology and innovation policy: Social dimensions and consequences. Journal of Science and Technology Policy, 12(2), 43–57. [In Persian]##
##Rajabi, M. (2011). The possibility of Islamic science. Ma'refat-e Farhangi-Ejtemaei, 2(4), 5–28. [In Persian]##
##Rezaeian-Ferdowsi, S., Hourali, M., & Behrouzi, B. (2023). Assessing the status of Payame Noor University of Tehran in becoming a fourth-generation university using the fuzzy ANP technique. Social-Cultural Strategy Quarterly, 12(1), 1–30. Retrieved from https://ensani.ir/file/download/article/6533b168c0941-9996-46-1.pdf [In Persian]##
##Ronaghi, M. (2022). Investigating the relationship between cultural factors (religious orientation), social indifference, and critical thinking in educational institutions: A case study of student teachers at Farhangian University of Isfahan. Social-Cultural Strategy Quarterly, 11(2), 207–235. Retrieved from https://ensani.ir/file/download/article/1663501337-9996-42-7.pdf [In Persian]##
##Saed-Moucheshi, L., & Azizi, N. (2020). Analysis of quantitative and qualitative dimensions of higher education policy in Iran. Journal of Macro and Strategic Policies, 8(29), 166–184.## https://doi.org/10.30507/JMSP.2020.102393 [In Persian]##
##Taheri, A. (2022). Research methodology in political science. Tehran: Ghumes Publication. [In Persian]##
